Trong khi đó, hình ảnh bộ não trẻ xem màn hình máy tính, điện thoại, tivi diễn đạt sự kém phát triển lan rộng và thiếu tổ chức của chất trắng cũng ở chính khu vực hỗ trợ việc học tập. Hai hình ảnh bộ não này nằm trong các nghiên cứu mới đây của Trung tâm Khám phá khả năng đọc và đọc hiểu của Bệnh viện Nhi Cincinnati (Ohio, Mỹ).
|
|
Phần màu đỏ cho thấy sự gia tăng của chất trắng có tổ chức ở khu vực chịu trách nhiệm cho khả năng ngôn ngữ và đọc hiểu. Đây cũng chính là khu vực hỗ trợ trẻ học tập. |
Nghiên cứu thực hiện ở 47 đứa trẻ độ tuổi mầm non khoẻ mạnh chia làm hai nhóm: đọc sách và xem điện thoại, máy tính, tivi... làng nhàng hai tiếng một ngày. Đây là những nghiên cứu cung cấp chứng cứ trong lĩnh vực sinh vật học tâm thần về lợi ích của việc đọc sách và bất lợi tiềm tàng của việc tiếp xúc với điện thoại, tivi trong việc phát triển não bộ của trẻ.
|
|
Phần màu xanh cho thấy sự kém phát triển lan rộng và sự thiếu tổ chức của chất trắng cũng ở chính khu vực hỗ trợ việc học tập của trẻ. |
Chất trắng là yếu tố quan trọng trong việc truyền thông tin giữa những phần khác nhau của não bộ, thúc đẩy các chức năng và khả năng học tập. Nếu không có một hệ thống truyền thông báo phát triển tốt, tốc độ xử lý của não sẽ chậm và gây khó khăn cho việc học tập.
Điều này khẳng định, việc đọc sách trong những năm đầu đời của trẻ rất quan trọng. Với sự phát triển của não bộ, ở những độ tuổi tiếp theo, đọc sách cũng mang đến những lợi. rưa rứa. Tỷ phú Warren Buffett cũng từng nói: "Dù bạn ở thời đoạn nào của cuộc thế, nếu không ngừng học hỏi bạn sẽ thành công". Điều đó được Warren Buffett chứng minh khi ông cho biết bản thân thường ngồi trong văn phòng và đọc sách hàng ngày.
Hiểu điều này, trong thời điểm trẻ nghỉ học ở nhà vì dịch Covid-19, nhiều bác mẹ đã mua sách cho con đọc. Chị Thùy Trâm (Quận Thanh Xuân, Hà Nội), làm việc tại một công ty truyền thông, có con bảy tuổi, cho biết những ngày vừa qua, số lượng sách chị mua cho con còn nhiều hơn tổng số sách trước đó. Mỗi ngày, hai mẹ con thống nhất đọc ít ra ba cuốn sách truyện trước khi đi ngủ. Cuối tuần, cả gia đình liền tù tù đi nhà sách.
|
|
Vietschool đưa Văn hóa đọc vào chương trình giảng dạy. |
Tuy nhiên, khi trẻ đến dài lại, việc đọc sách liệu có đấu được duy trì? giờ, một số dài đã tạo thói quen đọc sách cho học sinh ngay tại trường. Những chuyến xe sách của các tổ chức phi lợi nhuận cũng đang lần lượt đến các trường để học trò có điều kiện đọc sách hơn.
Một số trường còn tạo ra văn hóa đọc như một hoạt động giảng dạy bình thường, như Vietschool (thuộc Tập đoàn BV Group). Trường đã hợp tác với Tiến sĩ Diêu Lan Phương - giảng sư Trường ĐH Khoa học từng lớp và Nhân văn (ĐH nhà nước Hà Nội), chủ nhiệm câu lạc bộ ngôn ngữ & EQ để nâng cấp và phát triển chương trình giáo dục văn hóa đọc với lộ trình, phương pháp và học liệu bài bản dành riêng cho bậc tiểu học.
Ở lớp một, các em bắt đầu học đọc nên ngại những cuốn sách nhiều chữ, dễ bị phân tâm bởi đồ chơi công nghệ xung quanh. Theo cách giảng dạy của trường Vietschool, giai đoạn này, chương trình giáo dục văn hóa đọc chú trọng tạo hứng thú nghe đọc sách và rèn thói quen tụ họp hoàn tất sách truyện tranh ngắn để giúp trẻ hình thành tình ái với sách.
|
|
học sinh Vietschool cùng nhau đọc sách. |
Cuối lớp một và lớp hai, khi học sinh đã biết đọc, việc khuyến khích khám phá sách giúp các em tăng tốc độ đọc, đồng thời não phát triển tư duy ngôn ngữ. Khi đã hình thành nếp đọc sách, học trò lớp ba, bốn sẽ được đoàn luyện việc chọn sách có mục đích và định hướng để phục vụ sở thích, mối quan hoài và học tập của các em. học trò cuối cấp tụ tập phát triển khả năng đọc chuyên sâu và phân tích những cuốn sách học thuật để đoàn luyện tư duy trước khi các em bước sang cấp học cao hơn.
"Vào phút chốc mà chúng ta quyết thuyết phục đứa trẻ, bất cứ đứa trẻ nào, bước qua bậc thềm ấy, bậc thềm màu nhiệm dẫn vào thư viện, ta thay đổi cuộc sống của nó mãi mãi, theo cách tốt đẹp hơn", cựu Tổng thống Mỹ Barack Obama từng nói.
Thế Đan
0 nhận xét:
Đăng nhận xét